As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são de extrema importância para a elaboração de propostas pedagógicas e construção de projetos políticos pedagógicos de instituições públicas de Educação Infantil . Nestas, consideram-se o brincar e as interações como eixos norteadores para o desenvolvimento das experiências.
Todo profissional que ingresse na Educação Infantil, deve conhecer a fundo este material. Conhecendo melhor esta etapa da educação básica, suas especificidades, suas demandas, é possível compreender que lugar é esse e (re)pensar propostas focadas na criança, respeitando as diversas formas de viver a infância.
Formação, Experiência e Criação : Curso Educação Infantil, Infâncias e Arte é um livro organizado pela professora Ana Cristina Carvalho Pereira e pelo professor Ricardo Carvalho de Figueiredo da Escola de Belas Artes da UFMG. Aborda a experiência do curso de formação continuada realizado com professoras da Educação Infantil da rede pública municipal de Belo Horizonte. Contém relatos de experiência e textos reflexivos. Considero um importante instrumento ao professor pedagogo, pois traz referências importantes para o ensino das Artes Visuais, Dança, Música e Teatro na Educação Infantil.
Estes dois livros de Anne Marie Holm, arte-educadora dinamarquesa, trazem experiências riquíssimas em ensino de Arte. Fazer e Pensar Arte expõe relatos acompanhados de reflexões, abordando propostas em Arte Contemporânea.
Baby -Art foi lançado no Brasil em 2007 e apresenta experiências de sensibilização artística com bebês.
Afinal, o que os bebês fazem no berçário?"de Paulo Focchi parte de uma vivência prática e de fundamentações teóricas da educação infantil contemporânea. Traz uma visão do bebê como ser protagonista, que aprende e se desenvolve a partir de seu entorno em diferentes contextos de sua vida coletiva.
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